Alumnes d’ESO de sis instituts catalans participen al ‘Five days to dance’, un projecte de la companyia DE LooPERS per treballar dansa i valors
Comparteix350
Comenta0
“Si les persones poden ballar juntes, poden viure juntes”. El lema de la companyia DE LooPERS arriba enguany a sis instituts catalans gràcies al projecte Five days to dance, que permet preparar en cinc dies un espectacle de dansa contemporània liderat per professionals reconeguts mundialment. Durant una setmana sencera, alumnes d’ESO aturen les classes per assajar una coreografia que acabaran representant davant els seus amics i familiars. De moment, el projecte ja s’ha desenvolupat aquest curs al Col·legi Escorial de Vic i als instituts Sant Feliu de Guíxols, Jaume Mimó de Cerdanyola del Vallès i Josep Lluís Serrano de Sant Cugat. La segona setmana de maig es durà a terme a l’institut de Verges i la tercera de juny al Pere Borrell de Puigcerdà.
El projecte permet preparar en cinc dies un espectacle de dansa contemporània liderat per professionals reconeguts mundialment
“És un projecte molt ambiciós i enriquidor”, afirma Raquel Robert, directora de l’Institut Sant Feliu de Guíxols, implicat en el projecte per segon curs consecutiu. L’objectiu de Five days to dance és oferir als alumnes “un contacte directe amb una disciplina allunyada, com és la dansa contemporània”. “A més de l’expressió corporal, treballen valors com la cohesió, la cultura de l’esforç i el companyonia”, afegeix. El taller intensiu de dansa va anar a càrrec del coreògraf holandès Wilfried van Poppel i de la ballarina basca Amaya Lubeigt, que comptaven amb un equip de tres assistents. Les sessions van reunir els 95 alumnes de quart d’ESO i els resultats es van poder veure el divendres 10 de març al Teatre Auditori Narcís Masferrer, ple a vessar per aplaudir els alumnes. “Van executar una representació d’alt nivell artístic sense haver treballat mai abans res similar i només en cinc dies”, destaca Raquel Robert. La coreografia estava relacionada amb els refugiats i, a més de treballar l’expressió corporal, va permetre als estudiants entendre i conèixer aquest tema d’una manera més pròxima.
