five days to dance - proyectos escolares

Estos talleres/proyectos pueden llevarse a cabo con grupos de diferentes tamaños; desde una clase entera hasta varias clases juntas de un mismo curso, o más cursos mezclados. Pueden ser grupos de hasta 100 participantes o más.

Los talleres/proyectos ofrecen una experiencia intensa, estimulante y creativa. Una experiencia para los/as estudiantes, y sus profesores/as como observadores/as al mismo tiempo.

La duración es de 5 días de trabajo y ensayos, preferiblemente en horario escolar. Los proyectos se cierran con una actuación para un público cercano a los/as participantes, el último día del proyecto.

CONTENIDO DE LAS SESIONES

  • Un calentamiento de danza responsable y accesible para todos/as
  • Desarrollo de las habilidades motoras y técnicas de movimiento
  • Desarrollo creativo en grupo, composición coreográfica
  • Ideas para el desarrollo creativo de la danza personal o en grupo
  • Evaluación y ayuda para mejorar la calidad de los movimientos o escenas

Documental “Five days to dance”

TRAILER OFICIAL DEL DOCUMENTAL "Five days to dance":

PROYECTOS "Five days to dance" en España EN EL CURSO 2020/2021

2020

  • España - 14./22.Ago. Formación "dance2gether" y Proyecto "Five days to dance" Asturias, 20 participantes (W)(C)
  • España -  16./20. Dez. proyecto "Petruchka" en El Prat, Barcelona, 60 niños 5.6. primaria (5D)

2021

  • España - 10./17. Mar. Proyecto "La rueda de la fortuna" en Sant Cugat, Barcelona, 120 alumnos de 3. de la ESO (5D)
  • España - 22./26. Mar. Proyecto "La rueda de la fortuna" en Elche, Alicante, 140 alumnos 4. ESO (5D)
  • España - 3./7. May. Proyecto "La rueda de la fortuna" en Cornellá, Barcelona 120 alumnos 3. ESO (5D)
  • Alemania - 17./21. May. Proyecto Erasmus+"HUMAN" en Bremen, internacional (5D)
  • España - 24./28. May. Proyecto "Meander" en La Marina, Elche, 60 niños de primaria (5D)
  • España - 7./11. Jun. Proyecto "La rueda de la Fortuna" en Matadepera, Barcelona, 115 alumnos de 3. ESO (5D)
  • España - 14./18. Jun. Proyecto Erasmus+"Whell of Fortune" en Valencia, Internacional (5D)
(5D) Five days to dance (Schulprojekt / School project / Proyecto escolar)
(C) community dance project
(A) Aufführung / Performance  /Actuación
(W) Workshop/ Seminar/ Ponencia

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Comentarios de los proyectos escolares

Estudiantes de tercero de la ESO cuentan su experiencia:
Cómo fue el proceso…en el Liceo Santo Tomás, San Sebastián

en el Liceo Santo Tomás de San Sebastián, han hecho un maravilloso reportaje sobre la semana que tuvieron el proyecto de “five days to dance”, en enero de este año! está en castellano y euskera!

Un viernes por la tarde del mes de enero,  concretamente el día 24, juntaron a todos los alumnos de 3º ESO, para comunicarnos que por primera vez haríamos un proyecto todo el curso junto. Según un profesor del centro “ es sin duda el proyecto más diferente y novedoso que se ha hecho en esta escuela”.
Five Days To Dance consiste en elaborar un baile teatro en una semana, para lo cual nos pidieron que trajéramos ropa cómoda, por ejemplo, chandal o mallas.

Ensayamos seis horas diarias durante la semana del 27; es decir, comenzando el lunes a primera hora y acabando el viernes a la tarde con una actuación a la que acudieron familiares, amigos y profesores.

El baile reflejaba la situación que viven miles de niños y niñas de entre 7 y 17 años a causa del tráfico humano por todo el mundo.

Para representar estas situaciones, nos dividimos en distintos grupos y elaboramos diversas coreografías, transmitiendo en ellas la dura situación que viven en estos trabajos, incluso  la muerte que sufren los niños mineros en algunos países subdesarrollados.

El dinero lo mandaron a la ONG Suryodaya situada en Madrid, que ayuda a la asociación Maiti Nepal, dedicado a ayudar a los jóvenes que sufren a causa del tráfico, enviando las donaciones directamente, sin ningún intermediario ni costes de organización.

“Todos y sobre todo las chicas que tienen un momento en la coreografía muy específico donde se meten dentro del problema, han escuchado con muchísimo respeto, han preguntado, y han interpretado tan profunda y delicadamente su papel, que otra vez al público se les salían las lágrimas” Amaya

Aprendimos a…

Los valores transmitidos y trabajados durante estos días de trabajo nos han llevado a fomentar el compañerismo, la igualdad, la capacidad de concentración, la creencia en el potencial de uno mismo, la autoestima, la capacidad de creación, la cooperación, el trabajo en equipo, la solidaridad, y un sin fin de conceptos necesarios e importantes a reforzar en la sociedad.
Además de ser un proyecto divertido, es educativo y enseña a obedecer, cosa que cuesta mucho.

También nos obliga a prestar atención todo el tiempo para no perdernos en el baile, por lo que se trabajan muchos de los valores arriba citados, pero, sobre todo, nos ayuda a controlar mejor el lenguaje y expresión corporal, algo que no se puede aprender normalmente durante las clases impartidas en el colegio.
Para terminar, no nos podemos olvidar de entidades como la ONG Maiti Nepal con quien hemos colaborado por su labor de solidaridad, colaboración y cooperación con las personas desfavorecidas.



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